Конкурс реферативно-исследовательских работ

«Планетоходы»

Уважаемые коллеги, друзья!

Приглашаем Вас принять участие в специальном конкурсе реферативно-исследовательских работ «Планетоходы» проходящем в рамках Всероссийского проекта «Инновации, Наука, техника».

Срок проведения конкурса: 1 сентября – 25 октября 2012 г.

Участники конкурса: учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений общего среднего образования, включая обучающихся в учреждениях дополнительного образования.

ОПИСАНИЕ КОНКУРСА

Существует проблема изучения планет Солнечной системы. После точечных посадок на поверхность планет конструкторы начали разрабатывать подвижные аппараты. Наиболее известны были наши «луноходы». Потом по поверхности Луны уже ездили американские космонавты на роверах. Необитаемые аппараты много лет ползают по поверхности Марса. Но вот на поверхности Венеры подвижных аппаратов пока не было. Очень уж сложны условия. Температура на поверхности Венеры (на уровне среднего радиуса планеты) — около 477 °C, причём её суточные колебания незначительны. Давление — около 93 атмосфер, плотность газа почти в два раза выше, чем в атмосфере Земли. Да и не было особого смысла делать подвижным аппарат, срок жизни которого не превышает часа, или часа с небольшим. За это время только бы «оглядеться» и пробы взять в месте посадки.

Но теперь появились планы создать долгоживущий аппарат для Венеры. Со сроком активной работы в несколько часов. Правда на НПО им. Лавочкина изучается возможность продлить срок деятельности до месяца, а, может быть и года. Для этого понадобится система охлаждения в несколько ступеней, и новая элементная база, позволяющая приборам удовлетворительно работать при температурах не менее 200 градусов. На наших знаменитых СА серии «Венера» приборы работали при значительно меньших температурах. И лишь до тех пор, пока температура внутри корпуса не начинала повышаться.

Вопрос: При каких температурах работали приборы СА серии «Венера» и СА по проекту «Вега»7

Каким образом обеспечивались такие температуры?

Вот когда приборы смогут выдерживать длительную работу на поверхности, появится смысл в разработке подвижных аппаратов и для Венеры.

ПОПЫТАЙТЕСЬ ПРЕДСТАВИТЬ, и описать каким должен быть «луноход» для Венеры. Каков принцип движения, Какой источник питания приводит его в движение. Для этого нужно ознакомиться с условиями на поверхности. Много информации для этого дали наши венерианские аппараты ещё со времён Королёва.

Авторы проектов во Дворце творчества детей и юношества на Воробьёвых горах считали, что это будут колёсные аппараты, типа того же Лунохода. А приводиться в движение они могут силой ветра. Был проект, где к такому аппарату привязан аэростат – электростанция. Пропеллер крутит генератор, и ток по кабелю питает системы аппарата. Недавно Саша Котов, который занимался в кружке Политехнического музея, предложил использовать на Венере кайт. Правда, сложновато будет обеспечить его работу на поверхности в автоматическом режиме. Подумайте, может быть вам в голову придёт какая-нибудь интересная идея. Для начала достаточно попросту нарисовать ваш аппарат. Но можно попытаться его смоделировать и испытать на макете венерианского рельефа. Ведь так и разрабатывали Луноходы, прежде чем они поползли по ландшафту Луны.

Другой кружковец Политехнического музея Алексей Здановский разработал за несколько лет серию марсоходов. Они имеют разнообразные схемы, а некоторые из них оригинальные принципы перемещения. Все конструкции смоделированы на основе комплектов ЛЕГО. Но в последних вариантах элементы «шасси» изготовлены на станочном оборудовании самим автором.

ПОЧЕМУ НАДО УЧАСТВОВАТЬ В КОНКУРСЕ «ПЛАНЕТОХОДЫ»?

1. Школьник сможет открыть для себя не только незнакомые страницы истории развития космонавтики, но и познакомится с жизнью замечательных первопроходцев, с тем, как зарождались идеи освоения космоса, как технически решалась эта задача, как смогли сотворить то, чего никогда не было в истории человечества. Это пример жизненной стойкости, умения «держать удар», верить в свою мечту, пример командной работы.

2. Школьникам предстоит освоить новый вид работы – написание реферативно-исследовательской работы, что, несомненно, станет полезным навыком на всю жизнь.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ РАБОТЫ

Красносельский С.А. "Запасная планета", 2005г.

Красносельский С. А. "Основы проектирования", 2011г.

Эти книги имеются в продаже в МАН «Интеллект будущего» (в Интернет-магазине «Тигр»). В книгах приведены списки литературы. По каждому вопросу информацию можно найти в других печатных источниках и в интернете.

ПОРЯДОК УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ

• В конкурсе могут принять участие школьники 5–11 классов.
• Итоги подводятся по возрастным группам (5-8, 9-11 классы).
• Принимаются только индивидуальные работы.
• Руководителем работы могут быть учителя или родители. Все поступившие в указанные сроки проекты проходят экспертизу. Результаты экспертизы представляются на сайте future4you.ru. Наградные документы по итогам заочного тура Конкурса высылаются обычной почтой.

СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ

Стоимость участия в конкурсе – 650 рублей за одного человека. В эту сумму входит оплата экспертизы работ, сохранение результатов в базе, бумажный вариант диплома или свидетельства участника конкурса. За отдельную плату можно заказать дополнительные документы, сувенирную продукцию.

Оргкомитет

 Информационное письмо о конкурсе прилагается

Дорогие друзья! Большое спасибо за проявленный интерес к нашему проекту. Мы будем рады вашим открытиям, успехам, новым работам в последующих конкурсах!

Ждём ваши работы!                                                                       С уважением, Оргкомитет конкурса