В.Э. Фаляхова
МОУДОД «СДЮСШОР по спортивной гимнастике», г. Бийск

АННОТАЦИЯ

Как показывают исследования, наличие у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, трудностей в установлении межличностных отношений с воспитателями, учителями, сверстниками отражается в характеристике этих отношений как «плохих», чего не наблюдается у детей, воспитывающихся в биологических семьях. Определённым показателем эффективности социализации является установление взаимного доверия между детьми, оставшимися без попечения родителей, и детьми, воспитывающимися в семье, их уровень доверия к тому, к кому они могут обратиться в первую очередь, когда им нужно посоветоваться. Формирование социальной направленности стиля поведения ребёнка в значительной степени зависит от его социального окружения и числа участвующих в воспитании педагогов. Необходимо отметить, что замкнутый тип функционирования детских учреждений не даёт полной возможности для дальнейшего развития, направленного на максимальное расширение сферы их досуга. Наша работа в данном направлении поможет в социальной адаптации данной категории детей, так как в неё включены те элементы, которые повысят стремление детей к познанию, завязыванию тесных и доверительных отношений с людьми.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ