Интеллектуально - Творческий Потенциал России
Национальная Образовательная Программа
Система поощрений по проекту "Познание и творчество"
Задания конкурсов ПИТ, Осенний тур 2026/27 уч.г.
Главная 
Познание и творчество | Всероссийский открытый конкурс Олимпиада для учащихся 5-9 классов "Думай, решай, созидай!" Итоги олимпиады "Думай, решай, созидай" для учащихся 5 - 9 классов
Познание и творчество | Всероссийский открытый конкурс Олимпиада для учащихся 5-9 классов "Думай, решай, созидай!" Итоги олимпиады "Думай, решай, созидай" для учащихся 5 - 9 классов
Олимпиада «Думай, решай, созидай» проводилась в рамках проекта «Инженерные кадры будущего: создание социального лифта для талантливых учащихся России», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Эта надпредметная олимпиада предполагала знакомство школьников с приёмами ТРИЗ, которые давались перед блоком заданий. Т.е. перед выполнением заданий, нужно было ещё внимательно прочитать предисловие и вдумчиво применить предлагаемые приёмы. Всего в олимпиаде приняли участие 376 человек из 28 населённых пунктов России. География участников конкурса:
Арамиль, Свердловская обл.; Арзамас, Нижегородская обл.;
Архангельск, Архангельская обл.;
Белгород, Белгородская обл.;
Благовещенск, Амурская обл.;
Богородицк, Тульская обл.;
Верхняя Тура, Свердловская обл.;
Волгоград, Волгоградская обл.;
Восточный, Амурская обл.;
Зеленоград, г. Москва;
Калаис, Тамбовская обл.;
Калуга, Калужская обл.;
Качканар, Свердловская обл.;
Краснодар, Краснодарский край;
Краснослободский, Тамбовская обл.;
Мариинский Посад, Чувашская Республика;
Медногорск, Оренбургская обл.;
Междуреченск, Кемеровская обл.;
Нижний Новгород, Нижегородская обл.;
Новосибирск, Новосибирская обл.;
Норильск, Красноярский край;
Пермь, Пермский край;
Поселки, Пензенская обл.;
Саров, Нижегородская обл.;
Соколово, Тамбовская обл.;
Строитель, Белгородская обл.;
Ульяновск, Ульяновская обл.;
Хвалынск, Саратовская обл.
В целом ребята проявили интерес и справились с работой. В контексте проектно-исследовательской деятельности оправдал себя и функциональный подход к заданиям, так как именно осуществляемая объектом функция и делает его востребованным, полезным, социально значимым. Особо важным явилось то, что ребята подбирали и осознавали те методы и приёмы, которыми они пользовались. Спасибо всем за участие. Благодарим педагогов, которые стали наставниками для ребят в рамках этого конкурса, совершенно отличного от тех, что проводятся в рамках школьной программы. Ознакомиться с аналитической запиской по итогам конкурса можно по данной ссылке. С уважением, экспертный совет МАН "Интеллект будущего"
|
