ИТОГИ ОНЛАЙН-ЧЕМПИОНАТА «ТЕХНОЛИФТ»

Онлайн-Чемпионат «ТехноЛифт» по компетенции «Цифровое производство» состоялся в рамках проекта «Инженерные кадры будущего: создание социального лифта для талантливых учащихся России».

Подготовка и проведение чемпионат проходили в период август-декабрь 2025 г.

Масштаб проекта.

Участие приняли команды из 5 федеральных округов России: Сибирский (2 команды), Северо-Западный (3 команды), Южный (1 команда), Центральный (1 команда), Уральский (1 команда). А также 1 команда из Донецкой Народной Республики из города Мариуполь.

Чемпионат объединил команды из различных регионов страны, среди которых представлены учебные заведения Кемеровской, Ростовской, Новгородской областей, городов Санкт-Петербург и Москва, а также из Донецкой Народной Республики.

В итоге участвовало 12 команд как университетов (7 университетов), так колледжей и техникумов (5 колледжей), в каждой команде принимало участие 5 человек (4 участника и 1 эксперт-компатриот-преподаватель). Общее количество участников составило 60 человек.

Список участвующих учебных организаций:

1. Кемеровский государственный университет;
2. Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Петровский колледж»;
3. Ростовский колледж технологий машиностроения;
4. Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого;
5. Московский технический университет связи и информатики;
6. Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Малоохтинский колледж»;
7. Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники»;
8. Колледж электроники и информатики при Московском институте электронной техники;
9. Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачёва;
10. Балтийский государственный технический университет им. Д.Ф. Устинова;
11. Тюменский Индустриальный Университет;
12. ГБПОУ "Мариупольский техникум отраслевых технологий".

Обучающая программа для экспертов-компатриотов команд Экспертам-компатриотам команд были также выданы доступы к курсам Skill Camp, а также проведена сессия-уроки от экспертов ИИТБ для компатриотов 9 декабря. На ней эксперты разобрали подробно конкурсное задание, систему оценки, ход соревнований, какие компетенции прокачивают участники и т.д.

Компатриоты или эскперты – сотрудники учебных заведений, преподаватели, являющиеся наставниками и представителями команд, сопровождающие их на подготовке к чемпионату, во время выполнения заданий, участвующие в судействе в составе судейской коллегии.

Все компатриоты двенадцати команд проходили однодневное онлайн-обучение на базе Института Инновационных технологий в Бизнесе с учетом специфики компетенции и процедуры чемпионата.

Экспертам-компатриотам команд были также выданы доступы к курсам Skill Camp, а также проведена сессия-уроки от экспертов ИИТБ для компатриотов 9 декабря. На ней эксперты разобрали подробно конкурсное задание, систему оценки, ход соревнований, какие компетенции прокачивают участники и т.д.

Непосредственно организация Чемпионата заняла 5 рабочих дней (8 – 12 декабря 2025 г.):

8 декабря (пн)
• с 10:00 до 13:00 прошла установочная сессия с экспертами-компатриотами. Произошла аккредитация экспертов и подписание протоков с помощью Яндекс форм, а также инструктаж, обучение экспертов, распределение ролей между экспертами, проверка подготовки площадок в соответствии с инфраструктурными листами.
• с 14:00 до 17:00 прошла установочная сессия с участниками, Инструктаж и обучение конкурсантов (ОТ и ТБ, ознакомление со структурой конкурсного задания, регламентом), ответы на вопросы, подписание протоколов с помощью Яндекс форм.
• с 17:00 до 18:00 прошла дополнительная проверка готовности площадок для образовательных учреждений, которые не успели подготовить площадку. По итогу, все площадки были аккредитованы.

9 декабря (вт)

• 9:30-10:00 проверка подключения участников, сверка списков, устранение замечаний по поводу заполнения протоколов и анкет участников.
• 10:00-11:00 прошла церемония открытия, выступили следующие спикеры:

1. Модератор встречи - Гладкова Марина Витальевна, менеджер по организации соревнований профессионального мастерства, Институт Инновационных Технологий в Бизнесе.
2. Кораблев Алексей Владимирович, Президент Концерна R-Про, Председатель правления Кластера «Креономика», Академик Инженерной Академии.
3. Ветчакова Анастасия Сергеевна, Руководитель направления по развитию Компетенции профессионального мастерства «Цифровое производство» Института Инновационных Технологий в Бизнесе.
4. Ляшко Лев Юрьевич, Председатель Общероссийской Малой академии наук "Интеллект будущего".
5. Ирина Александровна Арапова, Руководитель образовательных проектов PICASO 3D.
6. Плотников Константин Борисович, компатриот, КемГУ.
7. Коккарева Елена Станиславовна, компатриот, Петровский колледж.
8. Николенко Владимир Иосифович, компатриот, Ростовский колледж технологий машиностроения.
9. Никуленков Олег Викторович, компатриот, НовГУ.
10. Петухов Вадим Михайлович, компатриот, МТУСИ.
11. Лукасик Владислав Сергеевич, компатриот, Малоохтинский колледж.
12. Шевнина Юлия Сергеевна, компатриот, МИЭТ.
13. Алесин Павел Александрович, компатриот, Колледж ИЭ (при МИЭТ).
14. Курышкин Николай Петрович, компатриот, КузГТУ.
15. Чернусь Петр Павлович, компатриот, Военмех.
16. Золотухин Иван Сергеевич, компатриот, ТИУ.
17. Киценко Алина Леонидовна, компатриот, Мариупольский техникум отраслевых технологий.

• 11:00-11:30 Скачивание участниками необходимых материалов для выполнения задания, а также конкурсного задания, ответы на вопросы участников.
• 11:30-13:00 Выполнение конкурсного задания – Модули А и В. Эксперты следили за выполнением заданий, чтобы все требования были соблюдены, не было нарушений, ответы на организационные и технические вопросы. Например, участники часто в первый день забывали включать демонстрации экрана.
• 13:00-14:00 Перерыв.
• 14:00-17:30 Выполнение конкурсного задания – Модули А и В, сдача Модуля В. Эксперты следили за выполнением заданий, чтобы все требования были соблюдены, не было нарушений, ответы на организационные и технические вопросы. Технический специалист находился рядом с роботизированной ячейкой, чтобы в любой момент протестировать программы, которые написали участники.
• 17:30-18:00 Сдача записей экранов участников (OBS), сбор файлов всей команды капитаном, скачивание файлов и отправка техническому специалисту для проверки. Так как файлы объёмные по размеру, на это требовалось отдельное выделенное время.

10 декабря (ср)

• 9:30-10:00 проверка подключения участников, сверка списков, устранение замечаний по поводу подключения камер и демонстраций экранов.
• 10:00-10:30 Скачивание участниками необходимых материалов для выполнения задания, а также конкурсного задания, ответы на вопросы участников.
• 11:30-13:00 Выполнение конкурсного задания – Модули А и С. Эксперты следили за выполнением заданий, чтобы все требования были соблюдены, не было нарушений, ответы на организационные и технические вопросы.
• 13:00-14:00 Перерыв.
• 14:00-17:30 Выполнение конкурсного задания – Модули А и С, сдача Модуля А. Эксперты следили за выполнением заданий, чтобы все требования были соблюдены, не было нарушений, ответы на организационные и технические вопросы.
• 17:30-18:00 Сдача записей экранов участников (OBS), сбор файлов всей команды капитаном, скачивание файлов и отправка техническому специалисту для проверки. Так как файлы объёмные по размеру, на это требовалось отдельное выделенное время.
• 18:00-22:00 Проверка заданий с техническими экспертами. Проверка модуля В с помощью роботизированной ячейки, проверка модуля А.

11 декабря (чт)

• 9:30-10:00 проверка подключения участников, сверка списков, устранение замечаний по поводу подключения камер и демонстраций экранов.
• 10:00-13:00 Выполнение конкурсного задания – Модуль С, сдача задания. Эксперты следили за выполнением заданий, чтобы все требования были соблюдены, не было нарушений, ответы на организационные и технические вопросы.
• 13:00-14:00 Перерыв
• 14:00-16:00 Защита презентаций участников, защита Модуля С. Специалисты компании и приглашенные эксперты-компатриоты задавали вопросы, оценивали защиту.
• 16:00-22:00 Проверка заданий с техническими экспертами. Допроверка модуля А, проверка модуля С.

12 декабря (пт)

• 14:30-15:00 проверка подключения участников, сверка списков
• 15:00-16:00 прошла церемония закрытия, выступили следующие спикеры:

1. Модератор встречи - Гладкова Марина Витальевна, менеджер по организации соревнований профессионального мастерства, Институт Инновационных Технологий в Бизнесе
2. Кораблев Алексей Владимирович, Президент Концерна R-Про, Председатель правления Кластера «Креономика», Академик Инженерной Академии
3. Ветчакова Анастасия Сергеевна, Руководитель направления по развитию Компетенции профессионального мастерства «Цифровое производство» Института Инновационных Технологий в Бизнесе
4. Ляшко Лев Юрьевич, Председатель Общероссийской Малой академии наук "Интеллект будущего"
5. Воронов Вячеслав Игоревич, зам. кафедры «Интеллектуальные системы в управлении и автоматизации» МТУСИ
6. Бритвина Любовь Евгеньевна, зам. дир. Политехнического института НовГУ
7. Моцак Галина Владимировна, зам. дир. по учебно-методической работе Малоохтинского колледжа
8. Плотников Константин Борисович, компатриот, КемГУ
9. Коккарева Елена Станиславовна, компатриот, Петровский колледж
10. Николенко Владимир Иосифович, компатриот, Ростовский колледж технологий машиностроения
11. Никуленков Олег Викторович, компатриот, НовГУ
12. Петухов Вадим Михайлович, компатриот, МТУСИ
13. Лукасик Владислав Сергеевич, компатриот, Малоохтинский колледж
14. Шевнина Юлия Сергеевна, компатриот, МИЭТ
15. Алесин Павел Александрович, компатриот, Колледж ИЭ (при МИЭТ)
16. Курышкин Николай Петрович, компатриот, КузГТУ
17. Чернусь Петр Павлович, компатриот, Военмех
18. Золотухин Иван Сергеевич, компатриот, ТИУ
19. Киценко Алина Леонидовна, компатриот, Мариупольский техникум отраслевых технологий

Скриншот церемонии закрытия. Момент общего сбора участников.

Судейство чемпионата экспертами: оценка работы участников, презентационной защиты, подсчет баллов, формирование итогового рейтинга команд, проверка трёх модулей, в том числе с помощью роботизированной ячейки.

Результаты Чемпионата (призёры):

• Первое место: Московский технический университет связи и информатики.
• Второе место: Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого.
• Третье место: Санкт-Петербургский Малоохтинский колледж.

ДОСТИГНУТЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Общее число зарегистрированных участников: 60 человек.

Число команд-участников: 12 команд.

Распределение по виду учебного заведения: 7 университетов, 5 колледжей/техникумов.

Географический охват – 5 федеральных округов России: Сибирский, Северо-Западный, Южный, Центральный, Уральский. А также 1 команда из Донецкой Народной Республики из города Мариуполь.

Географический охват по регионам и городам – 3 области (Кемеровская, Ростовская, Новгородская области), и 2 города федерального значения (Санкт-Петербург и Москва), а также Донецкая Народная Республика (Мариуполь).

Были привлечены 3 технологических партнера для проведения соревнований – компании, предоставляющие оборудование: PICASO 3D – принтеры 3Д печати, Teswel – коллаборативный робот, РобоКомпонент – захватные устройства для робототехнического оборудования.

ДОСТИГНУТЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, В ТОМ ЧИСЛЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ

1. Повышение интереса к профессиям в сфере «Цифровое производство»: Чемпионат привлек значительное внимание среди молодёжи, стимулировал желание глубже изучить данную сферу и построить карьерный путь в области цифровых технологий.
2. Рост количества желающих строить карьеру в цифровых технологиях: участники получили новый импульс для профессионального развития, осознавая потенциал и востребованность компетенций в сфере цифрового производства.
3. Укрепление межрегионального сотрудничества: мероприятие помогло объединить студентов и преподавателей из разных регионов России как университетов, так и колледжей, создав условия для совместной работы и взаимного обогащения профессиональным опытом.
4. Развитие социальной мобильности: через организацию чемпионата студенты получили возможность продемонстрировать свои навыки и знания потенциальным работодателям, что способствует открытию перспектив для будущей занятости и учёбы. Студенты из Санкт-Петербургского Малоохтинского колледжа заняли призовое место, что свидетельствует о равных возможностях как университетов, так и колледжей.
5. Популяризация дистанционного формата мероприятий: чемпионат показал высокую эффективность онлайн-формата, позволяющего вовлекать большое количество участников и преодолевать территориальные и финансовые ограничения, снижая пороги вхождения.
6. Осуществление технологического партнерства: благодаря сотрудничеству с компаниями-партнёрами, такие как PICASO 3D, Teswel и РобоКомпонент, был реализован инновационный подход к проведению чемпионатов, демонстрирующий интеграцию новейших технологий в образовательный процесс.
7. Формирование сообщества профессионалов: участники чемпионата сформировали активное сообщество единомышленников, готовых поддерживать друг друга в дальнейшем профессиональном развитии и взаимодействии.
Эти эффекты свидетельствуют о положительном влиянии мероприятия на общество и профессиональный сектор, укрепляя конкурентоспособность отечественной экономики в глобальных условиях. Проект ТехноЛифт - это лаборатория практических навыков, место, где можно было попробовать себя в задачах, максимально приближенных к реальным условиям.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Проведение Всероссийского Отборочного Онлайн-Чемпионата «ТехноЛифт» по компетенции «Цифровое производство» показало, что поставленная цель — создание системы социального и интеллектуального продвижения учащихся старших классов, студентов среднего профессионального и высшего образования — была успешно достигнута.

Мероприятие оказалось эффективным средством привлечения внимания молодых людей к специальностям, связанным с цифровым производством. Оно позволило раскрыть потенциальные таланты и привлечь молодежь к выбору профессий в сфере инженерии и цифровых технологий.

Проведённое мероприятие успешно выполнило цель объединения участников из различных регионов России, что свидетельствует о высоком уровне инклюзивности и важности проекта.
Специально подготовленная программа подготовки позволила значительно повысить квалификацию участников и расширить кругозор преподавателей, выполняющих роль экспертов-компаньонов. Организованная площадка «Skill Camp» стала важным инструментом дополнительного образования и самоподготовки как студентов, так и преподавателей.

Также было отмечено улучшение навыков командной работы и лидерства, способность принимать быстрые решения и действовать в условиях неопределённости. Полученный опыт позволит участникам уверенно чувствовать себя в будущем трудоустройстве и адаптироваться к современным требованиям рынка труда.

Благодаря введению элементов дистанционного обучения и регулярных консультаций организаторы создали удобную инфраструктуру для активного включения всех категорий участников в процесс подготовки и самой битвы знаний. Такой подход позволил многим молодым людям увидеть реальные перспективы своего развития и укрепить уверенность в собственных силах.

Таким образом, цель формирования среды, способствующей социальному продвижению и интеллектуальному развитию молодежи, была полностью выполнена, подтвердив значимость проекта для российского образования и трудового рынка.

НЕЗАПЛАНИРОВАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Помимо запланированных целей, реализация проекта привела к ряду незапланированных, но полезных последствий, оказавших положительное воздействие на образовательный процесс и развитие профессиональных сообществ:

1. Участие большего количества команд, чем планировалось. Проект привлёк внимание вместо 10 команд участие приняло участие 12 команд из различных образовательных учреждений.
2. Образовались устойчивые партнёрские отношения: в процессе подготовки и проведения чемпионата появились прочные взаимосвязи между организациями, обеспечившими техническое и информационное сопровождение мероприятия, и университетами. Совместная работа и взаимодействие стали основой для дальнейших совместных инициатив.
3. Возник спрос на дополнительный контент: возрос интерес участников и экспертов к материалам и инструментам, используемым в рамках чемпионата. Появилась потребность в создании дополнительного набора учебных пособий и практикумов по определенным темам или инструментам.
4. Возник спрос на создание Чемпионата по другим компетенциям. Эксперты интересовались, есть ли Чемпионаты по другим компетенциям бережливое производство, аддитивное, роботизированная сварка.
5. Тесное взаимодействие с пресс-службами образовательных учреждений. Сотрудничество с ними позволило наладить эффективные механизмы информирования учащихся о проекте «Инженерные кадры будущего: создание социального лифта для талантливых учащихся России», в том числе про проект «ТехноЛифт». Публикации анонсов и про участие были выложены в социальные сети и на сайты образовательных учреждений, что позволило повысить информационную поддержку и обеспечить больше чем планировалось охват целевой аудитории.

Эти эффекты подчеркивают актуальность и перспективность проводимых мероприятий, создавая почву для успешного развития системы подготовки квалифицированных специалистов в сфере цифрового производства.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Всероссийский Отборочный Онлайн-Чемпионат «ТехноЛифт» по компетенции «Цифровое производство» продемонстрировал свою ключевую роль в обеспечении равных возможностей для талантливой молодежи из различных регионов Российской Федерации. Широкий региональный охват мероприятия охватывает центральные и северные районы страны, юг России, Сибирь, а также представителей из Донецкой Народной Республики. Эта обширная география гарантирует максимальную доступность и равноправие для участников, развивая кадровый потенциал всей страны.

Проект подтвердил свою значимость как действенного инструмента социального и интеллектуального продвижения учащихся старшей школы, студентов колледжей и высших учебных заведений.

Победителями стали лучшие команды, занявшие лидирующие позиции в рейтинге. Особо отмечается третий призёр — представитель колледжа (Малоохтинский колледж), что подчеркивает социальную справедливость проекта и подтверждает концепцию «социального лифта», заложенную в самом его названии. Учитывая, что первое место занял Московский технический университет связи и информатики, а второе – Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого.

Данный проект заслуживает дальнейшего развития и регулярного проведения, так как доказал свою способность создавать благоприятные условия для выявления и раскрытия потенциала талантливых учащихся, механизм поддержки талантливых молодых специалистов, формируя базу для экономического роста и технологического прорыва страны. Она способствует решению важнейшей задачи государства — подготовке квалифицированных кадров для цифровой трансформации промышленности и экономики.