25.11.2015

Итоги интернет-конференции
"Внедрение современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей "

25 ноября 2015 года проходила интернет-конференция по вопросам внедрения современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной образовательной организации отдыха детей и их оздоровления в Дальневосточном Федеральном округе.

Время проведения интернет-конференции: 9.00 -11.00 по московскому времени - выступление основных докладчиков (спикеров), с 11.00 – ответы на вопросы, свободное общение, обсуждение предложений.

Интернет-конференция по вопросам внедрения современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной образовательной организации отдыха детей и их оздоровления в Дальневосточном Федеральном округе проводится по поручению Министерства образования и науки РФ. Курирующая организация - Автономная некоммерческая организация «Центр научно-практических разработок и экспертиз в области образования».

Поддерживающие организации - Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего», Некоммерческое партнерство Центр развития образования, науки и культуры «ОБНИНСКИЙ ПОЛИС», Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №3» города Вилючинска Камчатского края, Отдел образования Администрации Вилючинского городского округа.

ПРОБЛЕМАТИКА ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИИ, ТЕМАТИКА И ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

механизмы внедрения новых принципов развития системы отдыха, основанных на опыте успешных проектов;

лучшая региональная практика;

примеры эффективного нормативно-правового регулирования;

проблемы развития современных моделей организации системы отдыха,

система ключевых параметров оценки развития современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей;

сценарии внедрения новых механизмов современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной образовательной организации отдыха детей и их оздоровления.

ФОРМАТ КОНФЕРЕНЦИИ

Для участия в Интернет-конференции необходимо было зарегистрироваться.
Зарегистрированные участники получали уведомление о регистрации и ссылку на сайт.

Зарегистрированные участники могли выступить на конференции, задать вопрос, высказать своё мнение, суждение, предложение.

Высказаться можно было следующими тремя способами:

- в рамках чата в режиме реального времени, который функционировал во время проведения Интернет-конференции, в этом случае необходимо было написать текст в специальном окошке, данный текст видели все участники конференции;

- выступить перед всеми в режиме реального времени (если у участника конференции имелась камера) – в этом случае необходимо было обратиться к ведущему, попросить слово и участнику предоставлялась возможность включиться в Интернет-конференцию, все видели его выступление в режиме онлайн (изображение и звук);

- прислать на электронную почту Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. свои предложения, замечания, высказывания (даже после завершения конференции).

Наиболее распространённым способом коммуникаций был чат.

В рамках Интернет-конференции выступали заранее выбранные докладчики (спикеры), которые являются специалистами в данной области.

Ведущий конференции – Ляшко Лев Юрьевич, председатель Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего», кандидат педагогических наук, Лауреат Премии Правительства РФ в области образования

В рамках Интернет-конференции выступили следующие ученые, педагоги, специалисты (указывается тема выступления, имя, отчество и фамилия докладчика, его регалии):

Новая парадигма организации отдыха и оздоровления детей и молодежи

Виктор Петрович Голованов, главный научный сотрудник Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный учитель Российской Федерации.

Стратегия развития детского отдыха и оздоровления: проблемы и перспективы

Ольга Григорьевна Панченко, профессор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО), кандидат философских наук.

Педагогическая позиция вожатого (руководителя) различных организаций отдыха и оздоровления детей; система профессионально-педагогической подготовки

Людмила Ивановна Маленкова, профессор Московского педагогического государственного университета, кандидат педагогических наук.

Творческие детские лагеря как ресурс воспитания и социализации современных подростков

Владимир Витальевич Круглов, Московский городской педагогический университет; кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионального развития педагогических работников. Возглавляет Педагогический отряд "Авангард", который проводит летние и зимние творческие лагеря по программе "Дети-детям". Создатель и бессменный руководитель (в течение 20 лет!) пионерской дружины «Сигнальщики» (г. Москва).

Организация летней занятости детей детского эколого-биологического центра города Хабаровска

Татьяна Геннадьевна Борзенкова, директор Детского эколого-биологического центра города Хабаровска, руководитель отделения МАН «Интеллект будущего».

Об опыте работы Ленинградского областного центра развития одаренных детей и юношества «Интеллект»

Ростислав Викторович Самсонов, директор ГБОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития одаренных детей и юношества «Интеллект»

Интеллектуально-творческие модели организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей

Татьяна Васильевна Ляшко, директор образовательных программ МАН «Интеллект будущего», руководитель проектов в системе отдыха, оздоровления и временной занятости детей,   Лауреат Премии Правительства РФ в области образования.

Образовательные возможности системы организации отдыха детей и их оздоровления: лагерь для интеллектуально-одаренных детей

Елена Олеговна Федоровская, кандидат биологических наук, доцент кафедры психологии СУГТИ, зам. председателя МАН «Интеллект будущего» по научно-методической работе, Лауреат премии Правительства РФ в области образования.

Психологические особенности работы с детьми в образовательной организации отдыха детей и их оздоровления: из опыта работы летних проектов МАН

Инга Николаевна Исакова, психолог высшей категории, Почётный работник общего образования РФ, методист по организации психологического сопровождения исследовательской деятельности и личностного роста учителя МАН «Интеллект будущего».

Опыт организации летних проектов МАН «Интеллект будущего»

Ольга Васильевна Синицына, зам. председателя МАН «Интеллект будущего» по научно-методической работе

О предварительных итогах конференции «Современные модели организации системы отдыха детей» в городе Вилючинске Камчатского края

Лариса Валентиновна Михайлова, директор школы №3 города Вилючинска Камчатского края

Ответы на вопросы были даны в процессе Интернет-конференции.

Всего было осуществлено 104 регистрации, из них 58 в режиме онлайн-интернет-конференции, остальные 46 получили материалы интернет-конференции в записи.

Из Дальневосточного Федерального округа было осуществлено более 30 регистраций (34), но участников конференции было больше, т.к. в ряде регионов Интернет-конференция транслировалась на большой экран и её могли наблюдать группа лиц.

ГЕОГРАФИЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА (субъекты РФ)

Амурская область (Благовещенск),

Еврейская автономная область (Биробиджан),

Камчатский край (Вилючинск, Елизово, Петропавловск-Камчатский);

Магаданская область (Магадан),

Приморский край (Владивосток),

Хабаровский край (Хабаровск),

Республика Саха /Якутия (Якутск).

В целом, в интернет-конференции приняли участие следующие специалисты:

- специалисты системы управления образованием субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере отдыха детей и их оздоровления:

специалисты Министерства образования Республика Саха (Якутия);

начальник отдела воспитательной работы и дополнительного образования Министерства образования и наук Камчатского края, Петропавловск-Камчатский;

специалисты Министерства образования и науки Хабаровского края;

главный специалист-эксперт Комитета образования Еврейской автономной области, г. Биробиджан;

главный специалист Отдела воспитательной работы и дополнительного образования детей управления образования Министерства образования и молодежной политики Магаданской области.

- специалисты, реализующие внедрение современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной организации отдыха детей и их оздоровления из следующих учреждений:

ГАУ ДПО "Амурский областной институт развития образования", г. Благовещенск;

МАУ ДОД ЦЭВД "Отрада", г. Хабаровск;

МАУДОД ДЭЦ "Косатка", г. Хабаровск;

Областное государственное бюджетное учреждение «Центр по организации оздоровительного отдыха детей», г. Магадан;

ГАУ ДО "Центр отдыха и оздоровления детей "Сосновый бор", Якутск;

Магаданское областное государственное автономное учреждение «Детско-юношеский оздоровительный центр» и др.

- специалисты, реализующие внедрение современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей:

Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования»;

Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО);

Московского городского педагогического университета;

Ленинградского областного центра развития одаренных детей и юношества «Интеллект;

Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего».

Пи итогам Интернет-конференции была принята резолюция, составленная из предложений участников конференции (текст резолюции приводится ниже).

РЕЗОЛЮЦИЯ
интернет-конференции по вопросам внедрения современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной образовательной организации отдыха детей и их оздоровления в Дальневосточном Федеральном округе

25 ноября 2015 года состоялась конференция по вопросам внедрения современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной образовательной организации отдыха детей и их оздоровления в Дальневосточном Федеральном округе.   В рамках конференции обсуждались механизмы внедрения новых принципов развития сектора, основанных на опыте успешных проектов, лучшей региональной практике, примерах эффективного нормативно-правового регулирования.

По итогам конференции выявлены общераспространенные проблемы развития современных моделей организации системы отдыха, определена система ключевых параметров оценки развития современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей и предложены сценарии внедрения новых механизмов современных моделей организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной образовательной организации отдыха детей и их оздоровления

Количество участников конференции более 100 человек из числа представителей педагогического сообщества системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей в условиях стационарной организации отдыха детей и их оздоровления, специалистов органов управления образованием.

Участники Интернет-конференции предлагают:

Воспитательная работа в рамках организаций (учреждений) детско-юношеского отдыха, оздоровления и различных форм занятости детей и молодёжи.

• Необходимо составить общий реестр (перечень, рекомендательный список…) возможных организаций (учреждений) детско-юношеского отдыха, оздоровления и различных форм занятости детей и молодёжи с кратким описанием основных сведений о них: цель, назначение, субъекты деятельности (взрослые и дети), принципы организации, функционирования и развития, правовой статус, материальное обеспечение, рекомендуемые модели, содержание деятельности, средства и организационные формы и другое. Определение системы управления, профессионально-педагогическая подготовка кадров (руководителей, вожатых, педагогов-воспитателей и т.д.). Это положение должно стать достоянием всех организаций и учреждений основного, дополнительного и профессионального образования (педагогов, детей, родителей, общественности).
• Распространить передовой педагогический опыт среди педагогов-практиков (посредством размещения на соответствующих сайтах Интернета, издания специальной научно-методической литературы, брошюр, периодических изданий – буклетов, памяток, журналов, методичек…).
• Рекомендовать Педагогическому обществу России периодически переиздавать Книгу вожатого (по типу книги: «Как вести за собой. Большая книга вожатого. Коллектив авторов под руководством Маленковой Л.И. М., 2004). Восстановить издание общественно-педагогического журнала «Вожатый века»     для методического обеспечения педагогов-организаторов, вожатых и воспитателей различных организаций и учреждений, работающих с детьми (журнал до сих пор востребован среди педагогов).
• Восстановить во всех регионах России статус старшего вожатого школы (теперь – образовательной организации), обеспечить его успешное функционирование как одного из эффективных субъектов воспитания подрастающего поколения.
• Создать инициативную группу учёных-педагогов и практических работников сферы детско-юношеского отдыха, оздоровления и различных форм занятости детей и молодёжи в свободное время с целью изучения и последующего внедрения оправдавшего себя прогрессивного опыта советского и постперестроечного времени для продуктивного использования в современных условиях. Соотнести с принятой «Стратегией воспитания». Изучить опыт педагогических и макаренковских отрядов, Клубов вожатых, коммунарского движения, шефских организаций, Домов и Дворцов пионеров и школьников, волонтёрских объединений и других полезных инициатив. Определить и рекомендовать к внедрению наиболее эффективные их формы, выдержавшие проверку временем.
• Изучить с этих позиций богатый опыт и методические накопления лагерей: « Артек», «Орлёнок» и «Океан», используя полезный опыт их старейших работников, и вообще опыт и знания старейших работников детско-юношеских общественных организаций - пионерии и комсомола.
• Создать продуманную и чётко выстроенную систему профессионально педагогической подготовки кадров для сферы детско-юношеского отдыха, оздоровления и различных форм занятости детей и молодёжи. С этой целью в педагогических вузах страны:

- Восстановить обязательные педагогические практики студентов: практикумы по подготовке к летней практике, инструктивные лагеря, практику в летних и зимних лагерях (оздоровительных, профильных, лагерях различных детско-юношеских движений, объединений и организаций), практику в школе и в различных типах учебно-воспитательных заведений в качестве воспитателей, классных руководителей, работников сферы дополнительного образования….

- Возобновить деятельность специальных кафедр и факультетов по теории и методике воспитательной работы с детьми и молодёжью, по профессионально-педагогической подготовке дипломированных специалистов (вожатых, руководителей, волонтёров…) для различных категорий оздоровительных учреждений, детско-юношеских движений, объединений и организаций.

- Стимулировать деятельность педагогических отрядов, клубов и специализированных школ вожатых, различного типа детско-взрослых творческих объединений (на основе оправдавшей себя методики коллективной творческой деятельности И.П. Иванова и другие).

- Разработать и внедрить в практику специальные проблемные курсы для этой сферы воспитательной работы с детьми и молодёжью.

• В соответствии с ФГОС все учащиеся должны быть вовлечены в проектную и исследовательскую деятельность. В связи с этим предлагается:

- Разработать программу регионального детского оздоровительно-образовательного центра (детского лагеря) "МАН" как детского ресурсного центра проектно-исследовательской деятельности.
- В рамках реализации Указа Президента о создании Всероссийской детско-юношеской организации предложить оформить движение юных исследователей, и соответственно проводить постоянные летние оздоровительно-обучающие профильные смены, которые будут направлены на обучение юных исследователей технологиям исследовательской работы и при этом улучшат своё здоровье.

- Подготовить и распространить буклет с предложениями по летним проектам МАН «Интеллект будущего», которые предусматривают оздоровление, восстановление и обучение юных исследователей и педагогов-кураторов (информация в печатном виде в ряде случаев более актуальна и общедоступна, особенно в ОУ, в отдаленных регионах, буклет можно распечатывать и удобно предлагать для ознакомления детям и родителям).
- Провести Всероссийские профильные смены "Летняя школа юного исследователя» в «Океане», «Орленке», «Артеке».
- Подготовить и издать пособие для детей и педагогов "Педагогическая лоция юного исследователя"

• Оздоровление и профориентация

- Привлечение региональных бизнесов к решению проблемы организации  летнего отдыха  детей, через поддержку специализированных трудовых лагерей.

- Специализированные лагерные смены могут стать предпрофессиональной подготовкой к дальнейшему обучению в ВУЗЕ и техникуме.

- Развивать системную организацию детского отдыха в каждом регионе.

- Профессиональным группам наукоемких производств  необходимо разработать специализированные программы дополнительного образования для летнего  отдыха (современное общенаучное содержание обучающих модулей (за пределами школьных программ), кейсы, управление проектами и исследовательской деятельностью).

- Опираясь на наследие деятелей философии, педагогики, психологии и лучший опыт современности, вводить в культуру детского оздоровительного отдыха инновационные и экспериментальные программы и проекты, прогнозирующие перспективное развитие сферы отдыха и оздоровления детей и молодежи, позволяющие отрабатывать новые технологии в образовании, такие как формирование навыков будущего.  

- Согласовать и составить план дальнейших конференций, привлечь новых участников и провести следующую конференцию в феврале, сделав упор на конкретные предложения по лету 2016 г.

Государственно-общественное и государственно-частное партнёрство

- Создать Координационный совет по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей с целью формирования современной модели отдыха и оздоровления детей, основанной на принципах государственно-частного и/или государственно-общественного партнерства, и создания на федеральном уровне системы координации деятельности соответствующих государственных органов и организаций.

- Проведение всероссийских конкурсных мероприятий для организаций и специалистов сферы организации отдыха и оздоровления детей и молодежи, предусматривающих учреждение номинаций, денежных грантов, премий и материальных поощрений;

- выставление тендеров на организацию летнего отдыха, в которых могут принимать участие общественные организации и индивидуальные предприниматели.

- развитие новых инновационных форм летнего и круглогодичного отдыха, сочетающего как оздоровление, так и обучение, в том числе исследовательским навыкам. В связи с этим рассмотреть законодательное утверждение новых форм образовательных учреждений, например, таких как Ленинградский областной центр развития одаренных детей и юношества «Интеллект» в Ленинградский области, проводящий круглогодично образовательные сессии для детей.