Интеллектуально - Творческий Потенциал России
Национальная Образовательная Программа
Всероссийские очные конференции (2023-2024 г.)
Главная 
Участники и результаты проекта
Участники и результаты проекта
Юность, наука, культура (зимний конкурс)
Участник Лихачева Дарья Константиновна
Результаты
| Номинация | Работа | Баллы | Результат |
|---|---|---|---|
| Педагогика и психология (рецензия) | Связь между уровнями развития коллектива и учебной мотивацией среди учащихся 3 - 11 классов МБОУ "СОШ № 4" | лауреат I степени | |
| Мнение эксперта: Работа производит очень хорошее впечатление. Выполнения с соблюдением основных требований, предъявляемых к исследовательским работам школьников.Она безусловно заслуживает высокой оценки и может быть достойно представлена на очном этапе конкурса. В теоретической части проанализированы основные понятия, положенные в основу исследуемой темы - коллектив, мотивация, учебная мотивация. Однако если в теме заявлены уровни развития коллектива, то следовало бы и в теоретической части разобрать хотя бы основные подходы к выделению таких уровней (А.В. Петровский, А.Н. Лутошкин, др.). Особая похвала может касаться самостоятельности проведенного исследования, в котором использованы пять методик, исследование проведено на значительном количестве испытуемых. Методики должны быть необходимы и достаточны, вероятно все же стоило отдать предпочтение какой-то серьезной социально-психологической методике, которая фиксирует уровень развития коллектива. Понятие мотивации сейчас действительно более всего рассматривается как дихотомия внешней мотивации и внутренней мотивации (которая в теоретической части подразделяется на познавательную и эмоциональную), соответственно, и методика на выделение данных видов мотивации не помешала бы. Но все это лишь пожелания, которые могут быть учтены при продолжении работы. Отдельную опасность представляет использование метода социометрии, для его грамотного и этичного применения нужно соблюдать многие требования, из работы не совсем ясно, насколько автор знаком и мог ли соблюсти эти требования. Корреляционный анализ - интересный метод, и очень важный, однако он тоже таит в себе некоторые подвохи. Иногда формулы показывают высокий уровень корреляции между явлениями и событиями, которые совсем друг с другом не связаны. В данной работе это может быть выражено в следующем тезисе: В работе зафиксирована связь между не самой высокой учебной мотивацией и не самым лучшим уровнем развития коллектива. Но не факт, что высокий уровень развития коллектива обязательно приведет к повышению учебной мотивации (кстати, какой? - внешней, внутренней, познавательной и/или эмоциональной?. Здесь нужны дополнительные формы проверки гипотезы. Повторюсь, что работа имеет достаточно хороший уровень, чтобы быть высоко оцененной, представленной на очном этапе - конференции. Хорошо, если она вызовет дискуссию, в ней много моментов, которые можно рассматривать как "точки роста" для того, чтобы лучше разобраться в проблеме. | |||
| Рекомендация к участию: ЮНК - Обнинск - очная конференция | |||
| Форма участия: доклад | |||